KYとは？KY活動（危険予知活動）とKYTの違い、4ラウンド法の進め方とKYシートの例文

KYは「危険予知」の略です。 KY活動（危険予知活動）は、作業を始める前に「どんな危険がひそんでいるか」を職場で話し合い、対策と行動目標を決めて、一人ひとりが指差し呼称で確かめながら作業を進める活動です。 KYT（危険予知訓練）は、このKY活動に必要な手法を身につけるための訓練で、「KYT基礎4ラウンド法」という4つの段階で話し合いを進めます。

この記事では、厚生労働省と中央労働災害防止協会（中災防）の公開資料をもとに、KY活動とKYTの意味と違い、4ラウンド法の進め方、KYシートの書き方を説明します。 カッターで段ボール箱を開ける作業を題材にした4ラウンド法の作例とKYシートの記入例、建設・製造・物流・事務・介護・飲食の作業ごとの例文も載せています。 最後に、4ラウンド法の流れを作業の場面で見せる安全教育の動画を、NoLangで作った作例として紹介します。

KYとは？KY活動（危険予知活動）の意味

KYは「危険予知」の略

KYは、危険（Kiken）のKと予知（Yochi）のYをとった略語です。 KY活動は危険予知活動、KYTは危険予知訓練のことで、KYTのTは訓練（トレーニング）のTです（職場のあんぜんサイト「危険予知訓練（KYT）」、中災防「危険予知訓練（KYT）とは」）。

KY活動は、作業の前に危険を話し合って先取りする活動

厚生労働省の資料「社会福祉施設における安全衛生対策～腰痛対策・KY活動～」は、KY活動を次の流れとして説明しています。

1. 業務を始める前に、「どんな危険がひそんでいるか」を職場で話し合う
2. 「これは危ないなぁ」と、危険のポイントについて合意する
3. 対策を決める
4. 行動目標や指差し呼称項目を決める
5. 一人ひとりが、指差し呼称で安全を確かめながら業務を進める

指差し呼称は、確かめる対象に腕を伸ばして指を差し、「〇〇 ヨシ！」とはっきり声に出して確認する方法です。 KY活動では、その作業をする人たち自身が危険を出し合い、決めたことを自分たちで実行します。

KY活動が必要な理由

同じ資料は、人は誰でも、つい「ウッカリ」「ボンヤリ」したり、錯覚をしたり、横着して近道や省略をしたりすると述べています。 こうした行動の特性が誤った動作などの不安全行動（ヒューマンエラー）を生み、事故や災害の原因になります。 そして、これらは通常の慣れた業務で起こりがちだとしています。

KY活動では、作業の前にその作業の危険を言葉にして全員で共有し、作業の要所で指差し呼称をします。 慣れた作業でも、どこが危ないのかを意識してから手を動かせるようにするためです。

毎日の業務に組み込む「KYサイクル」

厚生労働省の同じ資料は、製造業などで日常業務と一体のものとして行う安全衛生の取り組みを「KYサイクル」として紹介しています。 1日を作業前・作業中・作業後の3つに分け、それぞれで行う安全の手法を決めておく考え方です。

作業前のミーティングだけでなく、作業中にもKYと指差し呼称が入っているのがKYサイクルの特徴です。

KY活動とKYT（危険予知訓練）の違い

KY活動は、職場で毎日の作業の前や途中に行う活動です。 KYTは、KY活動の手法を身につけるための訓練です。 厚生労働省の資料は「KY活動推進に必要な手法を習得するための危険予知訓練をKYT（K危険・Y予知・Tトレーニング）と呼んでいます」と説明し、中災防も「危険予知活動を進めるには、まず、KYTの体験学習が基本となります」としています（中災防「危険予知訓練（KYT）の進め方」）。

ただし、2つはきっちり分かれるものではありません。 厚生労働省が以前に公開したマニュアルも、職場のKY活動のレベルを高めるには毎日のトレーニングが必要であり、「ここまでは訓練であとは活動というように、ハッキリ区別することはできません」と述べています（社会福祉施設における安全衛生対策マニュアル～腰痛対策とKY活動～ 第3章）。

KYTの成り立ちと4ラウンド法

職場のあんぜんサイトによると、危険予知訓練はもともと住友金属工業で開発された手法です。 中災防がこれを、職場の問題を解決する手法である「問題解決4ラウンド法」と結びつけ、さらに旧国鉄の安全確認の手法である指差し呼称を組み合わせた「KYT4ラウンド法」が標準とされています。 その基本の手法が、次の章で説明する「KYT基礎4ラウンド法」です。

KYTで身につくこと

中災防は、KYTで高めるものを次の4つとしています（中災防「危険予知訓練（KYT）が目指すもの」）。

中災防は、KYTが最終的に目指すものを、問題（危険）を先取りし、全員が参加する「ゼロ災」の職場の風土づくりとしています。

交通安全や介護の職場でも使われる

「KYT」という言葉は、工場や建設現場のほかでも使われます。 交通安全の分野では、運転中の場面を見て危険を予測する練習を「危険予測トレーニング（KYT）」と呼ぶ例があります（Hondaの交通安全「危険予測トレーニング（KYT）」）。 また、上で紹介した厚生労働省の資料は、介護などを行う社会福祉施設の職員向けにKY活動を解説したものです。

この記事では、職場で作業する人のけがや事故を防ぐためのKY活動とKYTを扱います。

KYT基礎4ラウンド法の進め方

KYT基礎4ラウンド法は、イラストシートや現場の状況を見ながら、チームで話し合って4つの段階（ラウンド）を順に進める方法です。 各ラウンドの名前と、リーダーがメンバーに投げかける問いは次のとおりです。

以下の手順は、厚生労働省の資料の「KYT基礎4R法 手法のまとめ」と、職場のあんぜんサイトの「危険予知訓練（KYT）」の進め方の例をもとにしています。

1. 準備：チームと役割、道具を決める

   チームは、一人ひとりが意見を出しやすいように5〜6人を標準にします。 リーダー（司会・進行）と書記を決め、必要に応じてレポート係、発表者、コメント係も決めます。 道具は、イラストシート、模造紙、赤と黒のマジックインキを用意します。

2. 導入：整列・番号・あいさつ・健康確認

   全員が立ち、リーダーの合図で整列して番号を言い、あいさつをします。 リーダーはメンバーの姿勢や動作、表情、声の様子を見て、体調を確かめます（健康確認）。 リーダーは、KYTが危険予知の力を高めて労働災害を防ぐために行うものであることを伝え、全員に発言を求めます。

3. 第1ラウンド（現状把握）：どんな危険がひそんでいるか

   リーダーがイラストシートの状況を読み上げ、「どんな危険がひそんでいるか」と問いかけます。 メンバーはシートの中の作業者になったつもりで、気づいた危険を「〜なので、〜して、〜になる」の形で発言します。 「〜なので」「〜して」が危険要因（不安全な行動や不安全な状態）、「〜になる」が現象（事故の型）です。 書記は発言に番号を付けて模造紙に書きます。 5項目以上を目安に出し合います。

4. 第2ラウンド（本質追究）：これが危険のポイントだ

   第1ラウンドで出た危険のうち、重要だと思う項目に○印を付けます。 ここでは全員の合意は要りません。 次に、○印の項目から、全員の合意で特に重要な1〜2項目にしぼり込み、◎印とアンダーラインを付けて「危険のポイント」にします。 最後に、リーダーに続いて全員で危険のポイントを指差し唱和します（「〜なので〜して〜になる ヨシ！」）。

5. 第3ラウンド（対策樹立）：あなたならどうする

   リーダーは危険のポイントについて「あなたならどうする」と問いかけます。 メンバーは、具体的で実行できる対策を「〜する」の形で出し合います。 1つの危険のポイントにつき3項目程度が目安で、ここでも合意は要りません。

6. 第4ラウンド（目標設定）：私たちはこうする

   第3ラウンドの対策から、全員の合意で「必ず実施しよう」という対策を1項目にしぼり込み、※印とアンダーラインを付けて「重点実施項目」にします。 重点実施項目を実践するための「チーム行動目標」を、全員の合意で1項目決めます。 チーム行動目標は「〜するときは、〜を〜して〜しよう ヨシ！」の形にし、リーダーに続いて全員で指差し唱和します。

7. 確認：指差し呼称項目を決めて締めくくる

   危険のポイントについて、現場で安全を確かめるための「指差し呼称項目」を、全員の合意で1項目決めます。 見る対象と確かめる内容がはっきり分かる言葉にします。 指差し呼称項目をリーダーに続いて全員で3回指差し唱和し、最後に全員でタッチ・アンド・コール（「ゼロ災でいこう ヨシ！」）をして締めくくります。 タッチ・アンド・コールは、チームの全員が手を重ねるなどして触れ合いながら唱和する方法です。

指差し唱和は、全員で同じ対象を指差して声をそろえて唱え、確かめ合う方法です。 第2ラウンドの危険のポイントと第4ラウンドのチーム行動目標を指差し唱和しておくと、作業の要所で一人ひとりが指差し呼称をするときに、確かめることを思い出しやすくなります。

KYシートの書き方

KYシートは、KYTやKY活動で話し合った内容を書き残す用紙です。 職場によって「KY活動表」「危険予知活動表」などと呼び方や書式が違います。 ここでは、厚生労働省の資料に載っているKYTの「危険予知訓練レポート」の欄をもとに説明します。

4ラウンド法では、話し合いの間は書記が模造紙に書き、レポート係が模造紙の内容をそのままレポートに書き写します。 作業の前に行うKY活動で職場の決まった書式を使う場合も、危険要因と現象、危険のポイント、対策、行動目標、指差し呼称項目を書くという考え方は同じです。

4ラウンド法の作例とKYシートの記入例

ここからは、進め方を説明するために編集部が作った作例です。 実際のKYTでは、自分たちの職場の作業や、使うイラストシートの状況について話し合います。

第1ラウンド：どんな危険がひそんでいるか

メンバーが出した危険を、書記が番号を付けて書きます。 番号の左の○印と◎印は、第2ラウンドで付けたものです。

第2ラウンド：これが危険のポイントだ

○印を付けた1・3・4のうち、全員の合意で1を危険のポイントにし、◎印とアンダーラインを付けました。 全員で指差し唱和します。

危険のポイント
箱を押さえた左手のほうへ刃を引いたので、刃が箱からそれて左手を切る ヨシ！

第3ラウンド：あなたならどうする

危険のポイントに対する対策を出し合います。

1. 押さえる手を、刃が進む先から外した位置に置く
2. 刃は、段ボールの厚さに合わせて短く出す
3. 切れにくい手袋をはめる

第4ラウンド：私たちはこうする

全員の合意で、1を重点実施項目にして※印を付けました。 重点実施項目を実践するためのチーム行動目標と、確認の指差し呼称項目を決めて、指差し唱和します。

チーム行動目標
段ボール箱を開けるときは、押さえる手を刃の進む先から外して切ろう ヨシ！

指差し呼称項目
左手 刃の外 ヨシ！

KYシートには、上の第1ラウンドの5項目と印、第3ラウンドの3項目と※印、チーム行動目標、指差し呼称項目を、それぞれの欄に書き込みます。 対策を実際の作業のやり方として決めるときは、職場の作業手順書とそろえます。 作業手順書に安全の注意を書く方法は、手順書の作り方で説明しています。

危険の書き方のコツ

第1ラウンドで出す危険は、書き方によって、チームで同じ場面を思い浮かべられるかどうかが変わります。 厚生労働省の資料の「第1ラウンドの“危険”のとらえ方と表現の仕方」をもとに、直し方を作例で示します。

• 事故の型で言い切る：「〜かもしれない」「〜の危険がある」「〜の恐れがある」は付けず、「落ちる」「転ぶ」「挟まれる」「切る」のように言い切ります。けがの程度（骨折する、など）は書かなくてかまいません。
• 具体的に書く：「無理な姿勢」「不安定」のような言葉だけでは、何がどう危ないのかがメンバーに伝わりません。「中腰で」「つま先で立って」のように、姿勢や動きが目に浮かぶように書きます。
• していることを書く：「〜していないので」は、対策を先に思い浮かべた書き方で、危険な様子が見えてきません。「身を乗り出しているので」「顔を近づけているので」のように、そのときにしていることや起きていることを書きます。
• 行動と状態を組み合わせる：危険要因は、多くの場合、不安全な行動（刃を引く向き）と不安全な状態（刃が出たまま）の組み合わせです。両方が分かるように書きます。

作業別のKY活動の例文（作例）

建設・製造・物流・事務・介護・飲食の作業ごとに、危険のポイント、チーム行動目標、指差し呼称項目の例文をまとめました。 編集部が作った作例なので、実際の対策は職場のルールと作業手順に合わせて決めてください。

KY活動を続けるコツ

KY活動を毎日の業務の中で続けるためのコツを、厚生労働省の資料から紹介します。

ヒヤリ・ハットを題材にする

けがには至らなかったものの、ヒヤリとしたりハッとしたりした体験（ヒヤリ・ハット）は、そのままKYの題材になります。 厚生労働省の資料は、ヒヤリ・ハットを体験したらすぐにメモに書き、朝礼や終礼で紹介したり上司に報告したりして共有するよう勧めています。 メモには、いつ、どこで、何が、どうしたかを書きます。 同じ資料は、メモの内容をもとに4ラウンド法で話し合う「ヒヤリ・ハットKYT」の書式も載せています。 業務中に「こんな危険もあるよね」と想定される危険（想定ヒヤリ）も、安全の先取りに役立つとしています。

話し合う範囲をしぼる

厚生労働省が以前に公開したマニュアルは、短い時間で行うときは、話し合う範囲をしぼるよう勧めています。 「職場にどんな危険があるか」から始めて、「今日の業務」「この単位業務」「このステップ」「この動作」と、範囲を狭めていきます。 範囲を狭めると、その日の作業に合った具体的な危険を出しやすくなります。

第1ラウンドは危険を見つけることに集中する

同じマニュアルは、イラストシートを見るとすぐに対策を言いたがる人がいるが、第1ラウンドは危険を見つけて共有するラウンドだとしています。 対策は第3ラウンドで出すと最初に伝えておくと、第1ラウンドの時間を危険の出し合いに使えます。

人の行動だけでなく、物や設備の問題も出す

同じマニュアルは、作業者の不安全な行動だけを取り上げ、物や設備の問題を避けるようなやり方ではKYTは職場に定着しないとしています。 足場の傷み、照明の暗さ、通路に置かれた物など、設備や環境の問題が出たら、上司に伝えて職場として直します。

作業の場面の動画を安全教育に使う

4ラウンド法を初めて行う人には、ラウンドごとに何を言い、何を決めるのかを、作業の場面とあわせて通しで見せると流れをつかみやすくなります。 動画にしておけば、新しく配属された人にKYTに参加する前に見てもらったり、朝のミーティングの前に流したりと、同じ説明を何度でも使えます。

4ラウンド法の流れを見せる動画の例

カッターで段ボール箱を開ける作業を題材に、導入から確認までの流れを約3分で見せる安全教育の動画を、NoLangで作りました。 作業の場面を描いたイラストシートに第1ラウンドで出た危険の番号を重ね、第2ラウンドで危険のポイントにしぼり込み、第3ラウンドの対策、第4ラウンドの重点実施項目とチーム行動目標、最後の指差し呼称とタッチ・アンド・コールまでを順に見せます。 同じ作業を題材にしても、チームによって出る危険や決める目標は変わるため、動画の中の危険や指差し呼称項目は、記事の作例とは別のものになっています。 「このテンプレートで動画を作る」から開くと、この動画をお手本にして、自分たちの職場の作業を題材にした動画を作れます。

研修や安全教育の動画を作る手順は、研修動画の作り方6ステップで説明しています。

会社で安全教育の動画を作るなら

事業所や作業ごとにKYTの説明や安全教育の動画を用意するなら、NoLangを会社で使う方法もあります。 上の作例のテンプレートをもとに、自分たちの職場の作業を題材にして、同じ流れの動画を作れます。 研修に使う動画の例は法人向けの研修動画のページで紹介しています。 会社での使い方はお問い合わせから相談でき、詳しい資料は下のボタンから請求できます。